Program selektivní prevence EMOCE DO ŠKOLY PATŘÍ (SPP) je určen dětem, u nichž je zvýšené riziko výskytu rizikového chování.
Prevalis, z. s. nabízí v rámci SPP dva programy:
- Program rozvoje třídního kolektivu (PROTK) - pro třídní kolektivy, informace níže.
Nabídka programu PROTK. - Kamarádov - skupina osobnostního rozvoje - pro žáky s obtížemi specifikovanými níže.
Leták pro rodiče ke stažení - 2. - 4. třídy - Praha 4
Leták pro rodiče ke stažení - 2. - 4. třídy - Praha - Počernice
Leták pro rodiče ke stažení - 5. - 6. třídy - Praha 4
KAMARÁDOV - skupina osobnostního rozvoje
O co se jedná?
Jedna se o skupiny, které napomáhají osobnostnímu rozvoji dětí. V programu dáváme dětem prostor trávit volný čas s vrstevníky a učit se skrze vztahy s nimi sociálním a emočním dovednostem. Skupiny probíhají formou interaktivních technik a her s využitím vrstevnického efektu, přičemž skupinová práce je založena především na zážitkových a sebepoznávacích technikách.
Pro koho je skupina určena?
Skupina je určena pro děti z 2. - 5. tříd základních škol, které:
- mají obtíže ve vztahu s vrstevníky,
- obtížně zvládají své emoce,
- vykazují problémové chování,
- mají doma tíživou životní situaci,
- jsou ohroženy některým z výše zmíněných jevů,
- případně mají potíže v některé další oblasti.
Co může skupina nabídnout?
- Podporu v obtížných životních situacích.
- Prostor pro vyjádření radostí a starostí a povídání si o nich.
- Možnost učit se řešit různé životní situace (například jak si najít kamarády, jak se vymezit provokaci, jak řešit konflikty, jak vhodně vyjádřit své potřeby).
- Rozvoj schopnosti spolupráce a komunikačních dovedností.
- Možnost učit se vyznat se ve svých emocích a lépe je zvládat.
- Bezpečný prostor k poznávání sebe sama.
- Učení se respektu vůči sobě navzájem a vůči pravidlům.
- Posílení odolnosti dítěte vůči rizikovému chování.
- Naplnění dalších specifických potřeb konkrétních dětí.
Jak celý program probíhá?
Na úvodní konzultaci se lektoři sejdou společně s rodiči a dítětem a společně se domluví na zakázce, tj. co by dítě od skupiny chtělo a potřebovalo. Následuje 10 skupinových setkání dětí vedených dvojicí lektorů (jedno setkání má 90 minut). Po skončení programu se opět sejdeme, tentokráte na závěrečné konzultaci, ve složení rodiče - dítě - lektoři a reflektujeme účast dítěte na skupině.
Kontakty:
Mgr. et Mgr. Klára Vožechová
vedoucí Centra primární prevence
e-mail: klara.vozechova@prevalis.org
PROGRAM ROZVOJE TŘÍDNÍHO KOLEKTIVU (PROTK)
Tento program se zaměřuje na skupiny osob, u kterých jsou ve zvýšené míře přítomny rizikové faktory pro vznik a rozvoj různých forem rizikového chování. Jsou více ohroženy než jiné skupiny populace. Program reflektuje místní specifika a je zapojen do místního a regionálního systému preventivního působení. Podoba programu je tvořena na základě specifik dané cílové skupiny.
Program je realizován ve školním prostředí, respektuje běžný provoz školy a je vytvořen dle specifik dané školy. Doplňuje a navazuje především na Minimální preventivní program školy a je v souladu s Metodickým doporučením k primární prevenci rizikového chování u dětí a mládeže č. j.: 21291/2010-28.
Cíle programu:
Program je postaven na aktivním zapojení účastníků a využívá více strategií. Jeho cílem je předcházení, zmírnění či zastavení rozvoje rizikového chování se zaměřením na konkrétní rizikové chování. Aktivity realizované v rámci programu podporují osobnostní rozvoj žáků (jako například posilování zdravého sebevědomí, vnímání vlastních emocí, práce s napětím). Vytvářejí prostor pro získání znalostí a pro nácvik dovedností potřebných pro osvojení žádoucích komunikačních návyků, schopnost odolávat manipulaci, samostatné rozhodování apod. Podněcuje ke zdravému způsobu života a nabízí pozitivní alternativy pro trávení volného času ve prospěch řešení aktuálního problému. Třídní učitelé jsou informováni o stavu rizikového chování v dané třídě a znají navržený postup pro další možnou práci se třídou.
Školní metodik prevence a vedení školy získá náhled aktuální situace, která je v dané třídě v oblasti rizikového chování a doporučení, kam následně směřovat další preventivní působení.
Konkrétní cíle se pak odvíjejí od konkrétní zakázky.
Jak to v praxi funguje?
Před započetím spolupráce je vždy domluvena osobní schůzka lektorů, kteří program povedou, s třídním učitelem a metodikem prevence, případně i vedením školy. Budou domluveny podmínky spolupráce a zmapována situace ve třídě tak, jak ji vidí třídní učitel a další zúčastněné osoby.
První setkání je setkáním diagnostickým. Lektoři zmapují situaci ve třídě, a to včetně zakázky třídy. Protože je důležité, aby třída byla pro změnu motivována, na zakázku třídy je brán zřetel. Poté jsou s třídním učitelem/metodikem prevence vykomunikovány cíle, které jsou syntézou zakázky školy, třídního učitele i třídy samotné. Jsou naplánována další setkání, v jejichž průběhu mohou být cíle upraveny na základě aktuálních potřeb třídního kolektivu.
Z práce se třídou je zaslána škole závěrečná zpráva, která obsahuje informace o průběhu jednotlivých setkání a doporučení pro další práci s třídním kolektivem.
Nabídka programu PROTK
Podmínky realizace programu PROTK
Kontakty:
Mgr. et Mgr. Klára Vožechová
vedoucí Centra primární prevence
e-mail: klara.vozechova@prevalis.org
Realizaci projektů selektivní prevence podporuje: